繁昌 · 数学号 3 + 英语号 3 · 复刻换槽

1101 批 · 六篇发布助手(英语 3 + 数学 3)

上方标签页切篇 → 复制文案 + 存图 → 按排期发:六篇分六天,两号交替(英语 09:00 / 数学 17:00),同一天只发一篇。

📋 排期与用途总览 六篇 · 分六天 · 同天不撞号

日 账号 篇 用途(验什么) 成败线
D1 09:00英语号en142自然拼读就这7张|组合发音一口气念完CTR ≥17%;评论 ≥8;收藏 ≥600
D2 17:00数学号math91小数乘除法九大题型,看错一种就白算CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥300
D3 09:00英语号en1437岁才拉听力,晚不晚?我走了一遍CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥400
D4 17:00数学号math92分数应用题就记9个词,看到就下手CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥300
D5 09:00英语号en144英语启蒙就这5步|从零到能读一张流程图CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥300
D6 17:00数学号math93数学丢分,多半不是不会,是审题动作没做CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥300
🔴 不代发:平台同设备同实名会连带封号,六篇必须老板真机手点。🔴 不站外导流:正文与评论都不出现微信/手机号/二维码。

封面 en142 · 组合发音一口气念完

en142 封面
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标题 18 字 / 上限 20

自然拼读就这7张|组合发音一口气念完
🔴 标题只用这一条:点上面的「复制标题」,别从正文首句拿。标题=主图第 1 页标题字,一字一样。

正文 段间全角空格防吞

自然拼读不是一百多页的教材,是几个组合的事。孩子念不出一个词,多半是没认出里面藏着哪个组合。   我们家陪他翻这套卡,翻到第几遍不记得了。最开始我贪多,一晚上想教六组,他念到第三组就开始发呆。后来我改了法子,一天只碰一组,念到不卡再加下一组。   元音挨着走,比如 ai、ea、ee、oa,就看前面那个。rain 前面的 a、meat 前面的 e,念的都是前头那个音。   字母 y 爱交朋友。跟 a 走读 ei,day、play;跟 o 走读 oi,boy、toy;自己待着的时候,就按它在词里的位置算。   r 一进来,元音全变调。ar 是“啊”,car、park;or 是“哦”,fork、pork;ir 和 ur 都是“饿”,bird、nurse。   我见过最多的错,是把 th 从头到尾念一个音。three 是清音,把舌尖伸出来吹气;father 是浊音,嗓子要震。这两个混了,一整个词就废了。   还有 oo。book、look、cook 都读短,food、moon、room 读长。后面跟 k 的,几乎都往短里走。   念不出来的词,我现在的做法是先拆,不猜。拆开一看,是哪个组合,音就出来了。   你家娃是组合挨个念,还是一整块硬背?
🔴 标签不要粘这一行:发布时在编辑器里逐个打 #,等下拉出来点中那一条才算真标签。本篇需手动重建:#自然拼读 #英语启蒙 #小学英语 #字母组合 #发音规则

本篇用途 D1 09:00 · 资料型

发布定位:英语号 · 复刻第 1 发(字母组合发音 7 图 · 珊瑚橙)
要验的东西:复刻 6ac78525:粉底大引号+四行大字+胶囊标题+组合发音例词卡,7 组组合。
成败线:CTR ≥17%;评论 ≥8;收藏 ≥600(母版 1055 赞 / 1716 藏 / 评论率 0.388 全池第一)

本篇注意

母版评论率全池第一。标题换槽「12张→7张」;首段立场「念不出词=没认出组合」+认领句(贪多一晚上教六组);尾页二选一(组合挨个念 vs 整块硬背)。

封面 math91 · 小数乘除法九大题型,看错一种

math91 封面
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标题 17 字 / 上限 20

小数乘除法九大题型,看错一种就白算
🔴 标题只用这一条:点上面的「复制标题」,别从正文首句拿。标题=主图第 1 页标题字,一字一样。

正文 段间全角空格防吞

小数乘除法不难,难在看不出这道题在问哪一种。题型看错,算得再快也是白算。   我见过最多的,是小数点位置错一位,明明会算,分照扣。也见过反过来,小数点对,但该往大里进的题给舍了,一桶油装不下他非要塞进去。   我带过的孩子里,能一遍过的都有个共同动作:先圈小数点,再动笔。乘的看两个因数一共几位小数,除的看商该对齐哪儿,圈出来心里就有底。   这张清单把九种问法摊开,每种配一句判断词。判断词对上了,算式基本就定了。   我把它压成一张表,做题前让孩子指一下是第几行。指得出来再动笔,指不出来就先放一放,多半是题干里还藏着一个数。   你家娃是算错,还是根本没看出考哪种?
🔴 标签不要粘这一行:发布时在编辑器里逐个打 #,等下拉出来点中那一条才算真标签。本篇需手动重建:#小数乘除法 #小学数学 #竖式计算 #易错题型 #五年级数学

本篇用途 D2 17:00 · 资料型

发布定位:数学号 · 复刻第 1 发(小数乘除九题型 6 图 · 绛紫)
要验的东西:复刻 6ae1f525:九种问法一张表认全+逐题型判断句+一例一错法+五点检查表。
成败线:CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥300(母版 21 赞 / 45 藏 / 藏赞比 2.14)

本篇注意

换单元为小数乘除法;首段立场「题型看错算再快也白算」+认领句(小数点错一位);尾页二选一(算错 vs 没看出考哪种)。

封面 en143 · 7岁才拉听力,晚不晚?我走了

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标题 16 字 / 上限 20

7岁才拉听力,晚不晚?我走了一遍
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正文 段间全角空格防吞

7 岁才认真拉英语听力,到底晚不晚。我们家先把结论摆这儿:不晚,但别再用“多放”那套。   他 7 岁前认识一些课内单词,英语动画主要靠画面猜。我把音频一关,他听几分钟就走神。我自己也以为磨耳朵就是多放,早上放、车里放、睡前也放,听了两个月,他只能听见几个熟悉的词。   后来我才想明白,没有理解的音频,放再久也是背景声。   于是我停掉堆资源,只做一件事:把画面一点点撤掉。简单动画打底,到生活动画裸听,再到桥梁书音频,再到简单章节书。整个过程大约一年,每天 30 到 40 分钟。   我不盯着他听多少遍,只盯一件事:关掉画面,他还能不能跟上。听得懂就少重复,完全听不懂就退回图片、降难度。能脱离画面听懂,才算升级。   真正让孩子从动画走到章节书的,不是机械地把一段音频播很多遍,是逐渐撤掉理解的支架。   这一步做完,他不再靠画面猜了,能光靠耳朵跟故事走。准备期那几套零基础的东西,我还在带他一集一集过,没走完。   你家娃是还在看画面猜,还是能关掉画面听了?
🔴 标签不要粘这一行:发布时在编辑器里逐个打 #,等下拉出来点中那一条才算真标签。本篇需手动重建:#英语启蒙 #大童英语 #英语听力 #磨耳朵 #裸听

本篇用途 D3 09:00 · 方法型

发布定位:英语号 · 复刻第 2 发(7岁拉听力路径 6 图 · 豆绿)
要验的东西:复刻 6a99260a:备忘录笔记风,7 岁大童从动画到章节书的撤画面路径。
成败线:CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥400(母版 375 赞 / 735 藏 / 藏赞比 1.96)

本篇注意

首段立场「7岁不晚,别再用多放」+认领句(听两个月只听见几个词);尾页二选一(看画面猜 vs 关画面听)。

封面 math92 · 分数应用题就记9个词,看到就

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标题 16 字 / 上限 20

分数应用题就记9个词,看到就下手
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分数应用题不用背题型,抓题干里那个动作词就行。用乘还是用除,词看对了,基本就定了。   我带过的孩子,错得最多的不是算错,是把乘除搞反。明明该除,他乘了,答案离谱,自己还不知道错在哪。   我们家教他先圈「的、比、占、是」这四个字。圈完问一句:单位「1」是哪一个。谁被拿来做标准,谁就是单位 1,算式跟着它走。   一个口诀:已知整体求一部分,用乘;已知一部分求整体,用除。前一类里有“的、比多、比少”,后一类里有“是、占、对应量除对应分率”。   容易把乘除搞反的,就三种:求“多几分之几”其实是在求比例,不是求量;单位「1」换了,算式跟着换;反求原来的量,还是用除。   这九个词我压成一张清单,做题前让孩子指着念一遍:这个词,用乘还是用除。念得出来再动笔。   词对了,乘除就不容易反。   你家娃是算错,还是根本没看出用乘还是用除?
🔴 标签不要粘这一行:发布时在编辑器里逐个打 #,等下拉出来点中那一条才算真标签。本篇需手动重建:#分数应用题 #小学数学 #单位1 #易错题型 #六年级数学

本篇用途 D4 17:00 · 方法型

发布定位:数学号 · 复刻第 2 发(分数应用题9判断词 6 图 · 藏青)
要验的东西:复刻 6aa8dd3a:手写笔记本风,分数应用题「看到哪个词用乘还是用除」判断词清单。
成败线:CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥300(母版 106 赞 / 142 藏 / 藏赞比 1.34)

本篇注意

首段立场「错最多不是算错,是乘除搞反」+认领句;尾页二选一(算错 vs 没看出乘除)。与 math91 同数学线但壳不同(手写卡 vs 练习卷)。

封面 en144 · 从零到能读流程图

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标题 17 字 / 上限 20

英语启蒙就这5步|从零到能读流程图
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正文 段间全角空格防吞

英语启蒙不是买一堆书、报一堆东西,是有顺序的五个台阶。顺序乱了,孩子越学越吃力。   我们家把这五步摊在一张表里。磨耳朵、认字母音、拼简单词、读短句、读小书。每一步只问一句:孩子这一步过了没有。过了才上下一层。   第一步磨耳朵,我做的就一件事:固定时段放,不问听懂没。只有一个目标,他听到英语不觉得陌生、不抗拒。别一上来就考他“苹果英语怎么说”。   第二步认字母音,这一步走歪最多。字母 a 念“诶”是它的名字,它发的音是 /æ/。孩子把字母名当发音,后面拼词全是乱的。   第三步拼词,从三个字母的词开始。cat、dog、hat,字母音都会了,拼起来就能读。一天几个,拼出来就算过。   第四步读短句,把会拼的词放进一句里,读得出来,也知道这句在说什么。这一步过了,才有阅读。   第五步读小书,一页就两三句,能自己念下来。念得磕巴没关系,能往下走就对了。   这套流程我们走了两年多,一步一步来。字母音那步我一开始嫌慢想抄近道,结果退回重来,反而多花时间。   我自己不想把它做成练习册。它就是个路线图,你对一下孩子卡在哪一步,就知道下一步该干什么。   你家娃现在卡在第几步?
🔴 标签不要粘这一行:发布时在编辑器里逐个打 #,等下拉出来点中那一条才算真标签。本篇需手动重建:#英语启蒙 #自然拼读 #分级阅读 #小学英语 #启蒙路线

本篇用途 D5 09:00 · 资料型

发布定位:英语号 · 复刻第 3 发(英语启蒙5步清单 5 图 · 雾霾蓝)
要验的东西:借 6a8f0776 的「一页清单表」交付物形态,做英语启蒙 5 步路线图。
成败线:CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥300(母版 109 赞 / 122 藏 / 藏赞比 1.12)

本篇注意

母版是实拍教参,只借清单表形态。首段立场「有顺序五个台阶」+认领句(嫌慢抄近道退回);尾页问「卡在第几步」。

封面 math93 · 数学丢分,多半不是不会,是审

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标题 19 字 / 上限 20

数学丢分,多半不是不会,是审题动作没做
🔴 标题只用这一条:点上面的「复制标题」,别从正文首句拿。标题=主图第 1 页标题字,一字一样。

正文 段间全角空格防吞

孩子数学丢分,第一反应是“他不会”。我们家看过很多张卷子,多数不是不会,是没看准题就下手。   会做的题做成错题,往往栽在三个地方:算的不是问题问的、单位混淆、题没读完就开始写。   我自己把审题压成三个动作,每题动笔前做一遍。   第一个,圈问题。别一上来就算,先圈题干最后那句“求什么”。求速度还是求时间,求一共还是求还剩,问题圈错了,下面全白算。   第二个,圈单位“1”和关键数。题目里那个被拿来当标准、做比较的量,就是单位“1”,圈出来。带单位的数也一并圈,别让千米和米、元和角混进去。   第三个,动笔前先想一步。算式列出来之前,先用一句话说出这题大概怎么算。说不出就先放着,说不出就是没读懂,别急着下笔。   这三个动作的顺序不能换:先问求什么,再找单位和标准,然后才动手。跳着来,最容易在单位上翻车。   会算不如看准。会一遍过的孩子,不是聪明,是下手前多看了那一眼。   你家娃是题不会做,还是题没看准?
🔴 标签不要粘这一行:发布时在编辑器里逐个打 #,等下拉出来点中那一条才算真标签。本篇需手动重建:#小学数学 #审题 #考试技巧 #易错题 #学习方法

本篇用途 D6 17:00 · 方法型

发布定位:数学号 · 复刻第 3 发(审题3个动作 5 图 · 墨绿棕)
要验的东西:借 692b0693 的方法型大内核,做数学审题 3 个动作卡片。
成败线:CTR ≥17%;评论 ≥3;收藏 ≥300(母版 2331 赞 / 5100 藏 / 藏赞比 2.19)

本篇注意

母版是实拍试卷封面,只借方法型内核。首段立场「丢分不是不会,是没看准」+认领句;尾页二选一(题不会 vs 题没看准)。与 math91/92 三壳不撞(卡片分块 vs 练习卷 vs 手写)。
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